O projeto Ler jovem 14/20 tem como entidade coordenadora o Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado (AEPBS) e como entidades parceiras o Centro de Estudos Camilianos e o Teatro da Didascália.
Os responsáveis são Helena Cristina da Costa Guimarães (AEPBS), Sandro Fernandes Alves (AEPBS), Elzira Queiroga (Centro de Estudos Camilianos) e Patrícia Amaral (Teatro da Didascália).
O projeto Ler jovem 14/20 é um projeto de leituras performativas protagonizado por alunos do ensino secundário, do 10.º ao 12.º ano de escolaridade, que visa a melhoria das capacidades de leitura e de interpretação do texto, bem como a melhoria da qualidade na interação discursiva e o enriquecimento das capacidades de comunicação, nomeadamente através da escrita (e.g. criação/recriação de textos; guiões; adaptações) e, sobretudo, de variadas performances teatrais de cariz multimodal, envolvendo os seus pares, em particular, e a comunidade educativa, de uma maneira geral.
O grupo de alunos dinamizador do projeto engloba 16 alunos: três alunas do 10.º ano de escolaridade, quatro alunos do 11.º ano de escolaridade, seis alunos do 12.º ano de escolaridade, uma aluna do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e duas alunas do 3.º ciclo.
O projeto tem como público prioritariamente alunos entre os 14 e os 20 anos, os respetivos familiares, bem como a comunidade educativa e local.
Os espaços de realização das atividades são o agrupamento (sede), o Centro de Estudos Camilianos (Seide), o espaço Fauna (Teatro da Didascália, em Joane), locais exteriores (no concelho de Vila Nova de Famalicão e noutros locais a determinar ou sujeitos a confirmação como Ribeira de Pena, a título de exemplo).
O cronograma geral do projeto, a concretizar ao longo de três anos, compreende concursos de leitura performativa, caminhadas locais pela leitura, produção de podcasts, representação de peças de teatro, exposições e maratonas de leitura, entre outras atividades.
A divulgação partirá das seguintes hiperligações:
Agrupamento de Escolas Padre Benjamim Salgado
Página do projeto Ler jovem 14/20
Notícias:
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