O que gostava de saber sobre leitura?  

A Academia do Plano Nacional de Leitura inicia 2025 com cursos para todos, online e gratuitos.  

Escritores, ilustradores, editores, académicos e jornalistas apresentam e discutem questões sobre leitura.  

             A poesia adora andar descalça nas areias do verão 

             Eugénio de Andrade 

A grande maioria das pessoas vira as costas aos versos, escreveu o poeta mexicano José Emilio Pacheco. Ora, perante a questão – talvez inusitada – de saber se é possível gostar (inatamente) de poesia, ou se, não gostando, será possível aprender a gostar, arriscamos apenas uma resposta possível (mas não lisa de complexidades), no exato sentido inverso: não só não é possível não gostar de poesia, como não é possível não aprender a gostar. Seja essa a vontade, claro está. E talvez o termo certo não seja gostar, mas tão só o sentido íntimo e inelutável que o poema desperta em cada um. A porta abre-se então para o que é realmente complexo (talvez melhor dizer misterioso): como é que a poesia entra na nossa vida? E o que faz aqui? O que pode? É seguro abrir? Existirá com certeza uma barreira inicial, que exige fôlego: numa vida de si já tão pesada e ocupada, toda a leitura é tempo roubado, como alguém disse sabiamente. Isto não quer dizer que seja tempo perdido, muito pelo contrário. Mas parece ser uma imposição acrescida, a de ter tempo para parar, respirar, sentar, abrir sentidos e disponibilidade, paciência e esforço, para entrar no poema até este nos devolver do outro lado. Quanto a este aspeto, diremos também que o que se passa é talvez o seu (quase) inverso: a poesia é algo que nos acontece todos os dias, não apenas em sentido figurado (todos os dias acontecem poemas connosco e à nossa volta, quase impercetíveis, indizíveis, impossíveis de escrever, a música secreta inaudível, de que fala António José Forte), mas também literal: de facto, estamos cercados por poemas que alguém publicou, alguém disse, alguém partilhou, e é bem provável que nos tenham passado ao lado. Não se trata tanto de ir à procura da poesia (a busca é a negação do amor), mas de abrir um espaço interno à atenção, que é o mesmo que dizer “disponibilidade”. Uma atenção flutuante, se assim quisermos, mas cirúrgica. Na verdade, nem se trata de gostar ou de aprender a gostar de poesia, mas sim de poemas em concreto. Nenhum poema nos dá garantias, como escreveu Roger Wolfe, até porque há uns piores, outros melhores, assim como há leitores e públicos diferentes. Aí reside o lugar do leitor: além do da atenção, o da escolha, esta sim um ato de criação tão relevante como o da escrita. Como bem escreveu André Tecedeiro, cada um lê no poema / o poema que traz em si. É preciso dar uma chance ao poema, a vida não se faz sozinha e na verdade nunca é suficiente, porque não está acabada, e, para mais, dá-nos desgostos. É preciso procurar sem procurar, ir ao encontro de um lugar que não sabemos qual é, essa inauguração sentimental de que fala António Gancho. E de onde nunca voltamos os mesmos. É a própria realidade (ou a perceção da mesma) que muda quando nos confrontamos, por intenção ou atenção, com um desses poemas que nos atingem ao contrário: tapando um buraco, como se se completasse mais uma peça do puzzle, e abrindo outro, por onde sairá o que tiver de sair: seja expressão, criação, interpretação, ou simplesmente vontade de ler mais e de partilhar. Jean Cocteau resumiu magistralmente esta questão sem a querer resolver (só cada um pode), ao escrever que a poesia é essencial, só não sei para quê.

Neste curso propõe-se uma viagem em duas etapas e sessões, respetivamente a 17 e 24 de junho, pelas 18h30, começando por uma seleção de alguns dos poemas e poetas mais relevantes (mesmo que esquecidos) desde a metade do século XX até aos dias de hoje, incluindo escolhas do formador, passando pela miríade de mitos, cânones, afetos e aversões, em que o meio da poesia é pródigo. Acima de tudo, uma visão para perceber qual o lugar e o alcance da poesia hoje, para cada um e num mundo cada vez mais inclemente e difícil de entender (e explicar), mas também para vislumbrar em que medida esta deve ser destacada, por um lado, mas também dessacralizada, por outro – a tal desimportantização de que fala Alexandre O’Neill –, e qual o papel (fundamental) do leitor de hoje. E, ao falarmos de leitores, falamos também de ouvintes de poesia, porque um dos meios mais importantes de divulgação e partilha de poemas não se esgota no livro: um poema dito pode apanhar-nos de surpresa e criar uma urgência na leitura, porque os versos, por vezes, como bem escreve José Emilio Pacheco, não têm outro remédio senão entrar nas casas quando ninguém os vê e tentar abrir caminho nos olhos, nos ouvidos e nas mentes de quantos não os convidaram. A segunda sessão será sobretudo incidente sobre a relação da poesia com outras formas de expressão artística (nomeadamente a música, com exemplos), não só enquanto veículo de partilha, leitura, tradução…, mas também como proposta de criação a partir do e em conjunto com o poema, esse ser vivo em constante transformação: de si próprio, de quem o escreve, de quem o lê, e, por conseguinte, do mundo.